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(原)情感依附模如何影响个体的发展方向

2015-8-2 11:59| 发布者: admin| 查看: 1950| 评论: 0|原作者: 郑丽君|来自: 安迪网站

摘要: 《情感依附》模式对个体发展的影响 读马西与内森合著的《情感依附》这本书,使我眼前一亮,过去一直觉得亲子关系模式对个体影响至深,但不知道怎么去深刻解释它,而他们用30年的跟踪研究,将这个人人都知道却有说不 ...

 《情感依附》模式对个体发展的影响

读马西与内森合著的《情感依附》这本书,使我眼前一亮,过去一直觉得亲子关系模式对个体影响至深,但不知道怎么去深刻解释它,而他们用30年的跟踪研究,将这个人人都知道却有说不出的道理耀然眼前,我的感受是,不仅仅是心理学研究者要了解他们研究的意义,就那些正要准备作父母的人都可以读一读这本书,它将会给你以全新视角去认识母婴关系对一个孩子的发展是何等的重要,它不仅仅代表者个人在最初软弱无能阶段母亲无微不至关怀与陪伴何等重要,更是阐述母性的功能施展与孩子人格塑造的息息相关,如果你希望孩子快乐并聪明,母亲就是一个快乐的传播者,当你快乐地与孩子相处,积极地做出恰到好处的回应,不但使孩子感受了被爱被尊重,而且智商也在快乐中得以开发,这是情绪情感与生理机能完美结合的开始,以后的社会影响也就在这坚如磐石磐石的基础上左右逢源,这是我对这本研究型书籍的最深刻的理解。

 

书中吸纳了76个家庭30年跟踪的研究报告,分组将亲子关系良好的6个母亲热情对待孩子以及孩子成功发展前景的展现;也有6个焦虑与抑郁的母亲冷漠对待孩子,致使孩子如何在1岁后开始体会紧张不安,甚者发展到“注意缺陷综合征”的可怕转归,他们无一例外地经历成长中的困扰,有的逃避、有的攻击、有的自我塑离、有的忧郁自残,他们到了成年还不能够自由地做自己;也有3个孩子在暴力对待下如何演变为问题的青年.....那么以多动儿童为代表的父母有那些特征呢?首先他们都不能够与孩子在情感上建立联结,这样他们让孩子失去了最深层次的安全感和影响,那么小孩子的多动是一种望文生义,即无所寄托的运转。这些父母无法理解孩子的心境、身体状态、冲动与期望,总的来说,他们不能够理解孩子的行为,而给不出恰到好处的回应。其次,倾向于把孩子当作为物而不是有情绪情感意图和能力的人来看待,但又强烈地期待孩子早点成熟省心照料,他们正因为有这样不恰当的期许,常常对孩子没有信心与耐心,特别是后者,一个人成长期那么漫长,他们巴不得一下子孩子不需要依附自己而独立长大,所以,他们根本没有计划要训练生活技能,反而做不好就会去骂他们笨蛋、没出息、无能、不争气。再次,他们很少与孩子玩耍,他们不认为与孩子一起玩有多少意义,而且他们自己无法控制烦躁却没有心思陪伴孩子玩耍,因为他们常常用投射的方式解读孩子,所以觉得自己不需要的就认为孩子也不需要,诸如孩子怎么会有恐惧与愤怒呢?这些父母也以否定隔离情绪的方式去理解孩子,这样就把孩子真当物非人来看啦!最后也是可怕的是他们自始之中把自己的需要放在前面,孩子的需要放在最后,比如一个湖南卫视《变形计》中的父亲从孩子出生八年里未出现,八年后让孩子第一次见他喊叔叔,后来父子关系严重冲突,几乎剑拔弩张,儿子青春期叛逆逃学,父亲根本不理解孩子的困扰,还一个劲儿地指责儿子不争气,没出息去打骂惩罚儿子。

 

与多动组孩子的父母形成对照的,是前面亲子关系良好的6位母亲,她们的特质,自信乐观镇定充满感染力,温柔地关注和体贴孩子,让他们无论怎么样都觉得父母是可以依赖的,因此,他们感受到特别有安全感。他们的母亲也是比较有同理心,在孩子碰到不愉快或者困难的时候给予共情,最特别的是对孩子的积极、创造、独立探索感到骄傲,并且非常谨慎的惩戒,和富有同情心的纪律。

 

马西与内森的研究跨度长达30年,研究的结论也挑战许多精神病学的范畴,比如“多动症”与“自闭症”一直被认为是脑神经生理病变引起的,而此研究将病因指向早期母亲对婴儿的严重忽视,这是最大的突破,使这两种儿童疾病在养育上提出了可操作的预防措施。还有精神分裂症的幻想症状,也与未分化的母亲对婴儿自主意识与行为的频繁干扰,让孩子不得不相信自己的思想会被他人窥视的。躁狂抑郁也一样,他们的父母一方面无缘无故地处罚孩子,过后又说这是因为太爱的缘故,使孩子在情绪无常的家庭氛围中感受失去控制的宽容.....

 

尽管我有十几年接触问题家庭治疗历程,但是还有接连不断的家庭来接受治疗,有些家长处于孩子的升学利益,不得不因为一时无法克服的问题孩子促使家长前来尝试家庭治疗。但我知道,他们是被动的,这从他们治疗的动机上就明确显示:“只要你能把孩子变得安心读书,你有什么要求我们尽量做到....”但是当他们一旦听到要改变对待孩子方式的建议,他们立马感到自己的权威受到侵害,温和的反对可能终止预约,直接的反对当面对质询心理医生为什么要我们家长与孩子妥协……他们会说这是我的孩子怎么对待我说了算,凡此种种,这是我们当前文化基础下的中小城市的心理医生常常碰到的尴尬局面。由此我深深理解李维榕老师的使命,她说自己用一人之力去对抗三千年封建意识的呼喊。

但是,我还是要说,有可能的话,也让这些家长接触马西、内森的《情感依附》这本书,将情感依附的研究成果与大众的亲子教育更有机的对接是家庭教育普及的意义所在,不是吗?

 

 

 

 

 


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