（原）电子产品玩过头会影响婴幼母语发育

      我把自己观察到的一个案例情景再现：2岁小星星发育正常，只会自顾自的满地奔跑，想要什么或者拒绝什么，除了发出“嗷嗷”叫的声音外，不会用简短的语言表达，只是特别喜欢妈妈手机里的音乐专辑，点开倾听一首又一首的歌曲，获得暂时的愉快与安宁。我的内心充满怜惜。因为，小星星的母亲很少与儿子说话，特别在孩子一岁以内，她自己天天呆在电脑前上网聊天，虽然也考虑到要开发孩子的智力，但让小型的学习机代劳了。由此掐断了婴儿期语音模妨所必须的母语的信息源。

     在电子产品广泛充斥现代人生活的今天，每一个人都不愿意多说话，希望拨弄电子产品的按钮，用指头与别人或者自己交流，这种近似于疏离的亲情关系，更加突出体现在父母与孩子之间，让我们的宝宝，也来感受声音交流的多余，切断了通过刻录保存的语音信息源，不是可惜又是什么呢？

      孩子的语言发育高峰期处在1－3周岁之间，也是母语发育的关键期，有很多心理学家研究提出，不习惯学习母语的孩子，在以后的生活中会出现很多障碍，包括文化认同与归属感。现代母亲，原生家庭就是独生子女环境，语言交流本来就不是很充裕，做了母亲以后，更多地延续了习惯以及遨游网络的时间占据了与宝宝的交流空间，使得孩子也很少听到母亲温柔的语音。

     我的一位朋友曾经问，她的儿子与媳妇怀孕期间，每个晚上吃饭以后，各人抱着电脑用手与外界联系，而很少彼此说话，会不会导致孩子不习惯父母的声音。我觉得这个问题提得非常敏锐，孩子在胎龄6个月就具备听力，如果怀孕期间父母很少语言交流，宝宝出生以后，会对父母的声音感到陌生而产生不安，那些爱哭闹的宝宝，不排除对母亲陌生的可能性。

     我无法给80和90后的新世纪爸爸妈妈提出特别的建议，但是有些具体问题还是值得探讨的。

      第一，无论你怎么喜欢网络文化，都不要忘记每一天有一定时间与不会说话的婴儿“说话”，这样可以强化母语的信息影响力，避免孩子在成长中的出现语言文化认同障碍。

      第二， 如果发现1周岁以上的孩子语词匮乏又不愿意模仿，那需要专业咨询与帮助，争取有效的纠正机会。

      第三，要特别注意幼儿的情绪，动辄哭闹的幼儿，在一定程度保留婴儿期情绪自我，说明母亲在早期很少用语言影响孩子的智力发展，最坏的后果，使孩子成为一个情绪化中的人，导致第一次社会化（3周岁入托）过程失败而在群体生活中感受孤独与排斥。

      第四， 每个人，在进入人生发展的关键时刻，保持与年龄相对应责任意识，那些曾经的嗜好，如果会影响下一代人的成长质量，则要进行调整和删除，这是优胜劣汰遗传规律所赋予的意义，我们需要试图让自己的物种基因保存相对完美的状态向下传承。这就是对社会最大的贡献，即备你没有太多的创造力与财富留给社会，但是你培养了优秀的下一代，也算最富有最高贵的人了。

      第五：建议父母每一天与离开幼儿园的孩子做游戏，讲故事，不要太多提供电子产品，应该是手动玩具与插件，可以培养孩子的创造力与左右脑同步开发。