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(原)如何解读青春期“不孝与叛逆”的双重束缚

2016-2-15 13:26| 发布者: admin| 查看: 2211| 评论: 0|原作者: 郑丽君|来自: 安迪网站

摘要: 电影《少女哪吒》是一部比较隐晦的心理剧,很多人看不懂很自然;主要讲两个少女王晓冰与李小路青春叛逆、抑郁反抗、早恋、爱情与背叛的故事。 她们分别生活在不稳定的家庭环境中,但是由于应对挫折的方式不同各自 ...
     电影《少女哪吒》是一部比较隐晦的心理剧,很多人看不懂很自然;主要讲两个少女王晓冰与李小路青春叛逆、抑郁反抗、早恋、爱情与背叛的故事。

    她们分别生活在不稳定的家庭环境中,但是由于应对挫折的方式不同各自转归也截然不相同。

    女主角王晓冰虽然爸妈都是知识分子,但情感淡漠分道扬镳各自又重组婚姻,他们对女儿的忽略以及对她理想的干预,使她对前途充满绝望;她在孤独中挣扎,在叛逆中错失学业、被变态的妇产科男医生侮辱,都只是一个人默默承受。她曾经与军训的教官早恋,后因为他工作调离不辞而别,无奈那犹如昙花一现的早恋夭折。当她骑着单车去找闺蜜想倾吐苦恼,却看到昔日的好友陷入热恋根本无暇顾及自己,内心感到异常的孤单。当她希望获得母亲支持暂时告别学业离家去参军,母亲恐惧女儿也离己而去视她大逆不道,召唤父亲以及各自新欢一致来反对女儿对未来的追求;当她抑郁到形体消瘦顾影自怜,母亲却给她看一捆恋人的退信,告诉她爱情可以“把人变成鬼”,让晓冰感觉自己的人生旅途仿佛是一条没有尽头的天路,到那里都是死胡同,在一连串的打击挫折面前,她终于彻底向命运投降,向绝望靠拢,她告诉人口普查的人说:“我家就两个人”。此刻的晓冰已经把自己排斥在人类世界之外,入编进鬼名册。

    而李小路也是生活在单亲家庭,他爸爸长期在野外工程处作业,她的生活层面从没有母亲的影子。因此,他习惯不断搬迁与转校,她奇思妙想般地拖着一张自备的课桌叮叮咚咚去新的学校读书,第一天进班级与王晓冰一见如故成为铁姐们,她们无话不说各诉苦衷,她们常常远离喧嚣涉足郊外坐在坝提闲聊,而晓冰几次聊着聊着旬间下水玩失踪,吓得小路惊恐万状......尽管小路单纯善良,她还是到达不了晓冰渐行渐远充满绝望的心....她酷爱三毛文学,连考验男朋友也要求他爱上三毛方可通过;她从痴迷三毛的作品中领悟人生要不断经历痛苦与磨练,没有万灵药物可以消解,只有从时间的长河中疗愈。她虽然自为自大,看到同学与老师一点不顺眼可以当即举手砸书(虽然并不推崇),以表达她内心对不公的抗争和对正义的追寻;她根本不在乎一次次被学校开刷......就是这样一位秉性刚烈的少女,看似玩世不恭的小姑娘,却趟过了青春期的狂风骤雨,在叛逆灰暗苦涩中学会长大,而立之年成为小有成就的翻译家.......

     看着这两个性格不同的少女,都在自己的生活轨道上转悠,但由于各自内心的精神结构不同,成长的轨迹却背道而驰,一个象鲜花一样摇曳,一个却逃到阴曹地府, 诠释了个体在遭遇面前采取何种保护机制可以让生命得以延续的简单而有深刻的道理。

    影片在开始就展示晓冰是个智商很高的女孩,不但学业优秀,自幼深得老师的恩宠,观众可能会由衷期待她未来美好的前景。

   可是, 当她面临父母婚姻破裂,她憎恨他们的虚伪,当爸爸告诉她要搬走时,她从容地摘下墙上的全家福,砸在父母面前,撕下那一角冷笑着递给他,这种近似于分裂的情感表达也给她的命运埋下伏笔;她曾对母亲过度依赖父亲表示嗤之以鼻,也对母亲太过窥视自己的生活细节表示极端的厌恶,但从不对她直抒己见;她在班级虽然学习优秀,却孤单影只;透视着她过度的防御,压抑的真实内心,甚至扭曲的情感表达....她习惯采取被动攻击的方式,却让愤怒不满燃烧了积极的能量,导致中考失利,早恋夭折、理想毁灭。而他的好友李小璐在挫折面前却非常体认自己的感受,敢恨敢爱,让情感舒展,让情绪达到宣泄,保障生命的能量正常的循环,以护佑人生有序的发展。
 
   
    这一部影片,尽管主题鲜明,而叙事含蓄,格调阴沉,与顾长卫执导的《孔雀》类近,符合改革开放前的环境氛围,里面的人物沉默寡言,生怕说多一点就是错误,也契合当时的政治背景下人格化的特征。但是晓冰姑娘家庭成员之间的情感脉络,却有着纵横上下几千年不变的时空交错感,是同一个版本的夫与妻、父与子纲常序位排列,权威等级森严,以及表达“父母在子不远游”那旧得发霉的家庭伦理气息,看着就犹如身临其境如此的熟悉,简直压抑。似乎编剧在寻找一个出口,试图将这个口拉开,希望观众向里张望,去发现,原来我们的灵魂还停留在过去。或者你突然发现晓冰的悲剧还在当今的时代继续复制,比如,去年山东烟台招远市贾庄一对留美夫妻被岳父砍死在睡梦中,博士女儿,双硕士女婿,双双倒在岳父的屠刀之下,因他们没有立即答应父亲出钱给弟弟买商品房的要求,就这样被父亲以不孝处死。还有很多很多这样的女孩子无声无息地死在“不孝”的令牌面前,她们只是那个文化符号背后的牺牲品之一。

 
      故事能够留给观众深刻的思考,这就是它的积极意义所在。 
 
      里面有很多对话在深刻表达当前中国家庭亲子关系的模式,比如,当晓冰想要离开在读的卫校准备参军,母亲通知所有的家庭成员包括彼此的新配偶来教育她:“我们是如何爱你而你却不孝顺”,言下之意呵斥女儿远离家庭就是不孝的行为......晓冰听罢拿了水果刀边割碗边哭诉“那我还给你们”.......本来这种极端的抗议的方式完全可以促使父母改变对女儿的态度,多去了解她关怀她温暖她。但是,他们没有,就这么眼睁睁地看着女儿发展到抑郁退学自闭在家直到走向自毁。她的母亲只顾自己痴迷于越剧,来隔离对自己对女儿的爱。这反映了母亲与她自己还有她与女儿之间的情感关系,是如此的冷漠甚至残忍.....难道这不是当下家庭亲情扭曲的代言吗?联系到我们当前的家庭文化伦理,如果孩子说:“我很困扰很郁闷....”,父母立即回应“一个孩子不愁吃不愁穿有什么好困扰”几个字就将孩子的真实感受洗掉;如果孩子自作主张决定未来的发展,有多少的父母会跳出来对他们叫嚣“我走过的桥比你走的路要长,听我的没错....”以示家长权威。相反,而在情感上往往薄情寡义冷冰冰,这正反映出人性的分裂倾向。
 
    与晓冰命运相反的是小路同学,她虽然叛逆多事,但她的父母没有出现在每一次她受罚处分的情境,  由此她可以少了很多来自于父母唠叨碎语带来压力与烦恼,尽管每一次转校也会给她替加新的困难,但她可以从其他同学的友情中获得支撑,这种社会化的训练与顺应,使她可以按照正常的发展程序实现阶段性的成长。
 
    影片以一种非常缓转的方式告诉观众,有时家长有条件的爱是对子女无形的锁链进行控制,拉得太紧就会出人命.......
 
    这是一部反映灰色、苦涩抑或小浪漫的青春题材的影片,但呈现的家庭亲人之间的矛盾冲突耐人寻味,家长看看可能会从不同角度得到启发.......
 
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