（原）不仅仅给孩子喂食喂知识

不要仅仅给孩子喂食喂知识

每天早晨上班，路过肯德基漂亮的餐厅，总是看到有许多家长带着孩子，在那里喂早餐，这些孩子大部分是幼童，背上背着小书包，被喂饱洋快餐之后直接上幼儿园的。

日复一日地看着，让我唯一赞叹现在的生活水平真的提高很多，不仅仅幼儿们不用在家与父母一起吃闲菜稀饭，而且，可以坐在光线柔和，环境宜人的地方享用洋早餐，尽管营养专家不断地告诉人们肯德基为洋垃圾，还是习惯被中国父母用作激励孩子刺激物。这在倒过去十年还是不敢想象的实情。

但是，在我心里没有涌出祝福的念头，更多的是悲哀，悲哀孩子们在喂了所谓精美食物（其实是垃圾）之后，接着喂知识，他们在父母投入养育成本面前，失去的是童年的天真与快乐。

为什么这样说？我不是妒忌，也不是幸灾乐祸，是因为当前人们被一种功利主义的价值观污染了亲情的颜色，让可爱的孩子过早地投入竞争的行列。可不，常常我会在肯德基外面迎面碰到母亲或者奶奶在对孩子说：“我答应你吃肯德基了，你在学校里要给我好好读书噢，否则以后不带你吃了”知道吧！这种等价交换的叫卖声，幼童也会听得耳道生出老茧。

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瑞是个精瘦的少年，他偏食，不喜欢吃家常饭，就喜欢吃汉堡包与方便面，所以脸色灰暗缺乏光泽。他说自己心情烦躁已经一年多了，就是不知道自己如何调整。

我好奇地问“因为想起什么才烦？”

瑞说：“还不是父母天天像念经一样考试、排名、升重点呗！”

“他们不会说些别的吗？”

“我想不出他们还会说别的什么话…..”

这个一点不假，因为，家长预约咨询的目的很清楚，就是要求能够把孩子的成绩搞上去，会谈中发现，父母每一句话都离不开自己如何辛苦，孩子怎么不理解，不争气，他们反反复复地强调，只要把学习困难的问题解决了，他们就放心。

我突然明白，瑞喜欢吃汉堡包，是否父母为了刺激他连续拿高分的结果呢？

接着我想，即便我真的如父母所愿，未必能够让他们放心。

而事实，困惑这个少年的问题是他在团体中与人相处缺乏技巧，也不懂如何与同学建立信任经营友谊，最近的苦恼是不知道如何面对异性同学的好感。所以，他被强烈孤独感与隔离感引起了情绪烦躁…。

当问及“周末瑞会约些同学一起玩吗？”

他的母亲说：“周末赶补习班够忙了。”

我无法形容此刻心里的滋味，如果瑞在上学十几年中真的自己不会组织学习，如果他根本依赖老师完成学习任务，即便他考上重点高中，又能怎么样？他自己的发展不就受到严重阻碍了吗？

这种忽略情绪情感的教育目标，是个案还是当前普遍存在社会现状，值得每个人思考。

我想起了一位留德的家长关于中国语文去情感化教育的故事。

她是一位德国华裔移民，因为德国小学教育很放松，他们教育目的是让孩子在玩中锻炼能力、培养思维、催化情感发展。所以，这位自觉有点精明的母亲想出一招，为了让孩子不要忘记中华传统文化，在德国读完二年级，将孩子转到国内上一年的小学，期望孩子在语言发育的高峰期学习中文，这样长大之后可以成为中德双语的人才。

但是，孩子回来国内之后很不适应繁重的家庭作业，每天她自己不得不帮助孩子督促检查作业。

这一检查，却发现了一个天大的秘密，在北京小学生语文课本里面，凡是涉及到情感的语句统统都被编辑教材的人私下删除掉了…….。

她突然觉得，自鸣得意的回国育人计划，岂不是要培养一个没心没肺无情无义的孩子吗？

于是她在网络上发表文章，表达了自己对中国面前教育的忧虑。